咱们古县这回搞了个读写教学的专题讲座，主要是想把书法和习作教学这俩事儿彻底整明白。事情是这样的，山西省临汾市古县教育体育局特意组织了一场面向全县中小学老师的培训，大家伙儿都在一块儿交流呢。这次活动请来了各学校的管理干部、学科骨干还有教研人员，就是为了让大家一起出谋划策，看看基础教育教学改革里到底该怎么干。现在国家这么重视“立德树人”，要求课程改革，大家都在想怎么把咱们老祖宗的好东西，也就是中华优秀传统文化，实实在在地塞到日常教学里头去，还有那些学科教学里总也解决不了的老大难问题。这次培训专门挑了“书法教育”和“小学语文习作教学”这两个重点，感觉咱们的教研工作不只是以前那种泛泛的培训了，而是越来越精准、越来越有针对性。在讲书法那块儿，主讲老师跟我们唠了好久，说练字不仅仅是让你会写字这么简单。他强调说这是审美教育、是陶冶情操的活儿，更是文化传承的大事儿。咱们在教的时候不能光盯着笔杆子转，得带学生去看那些经典的碑帖是咋回事，让他们在临摹的过程里体会汉字的结构有多美，文化底蕴有多深，最终达到“以文化人、以美育人”的目标。老师还特意给咱们讲了一套分步骤的临摹教学方法，让大家能把那些高深的文化内涵转化成实实在在的课堂活动。 至于语文习作这块儿，这是个老大难问题。现在的习作教学有时候老师教得挺死板，资源也不够用，练的方法也不多。为了解决这些问题，培训给咱们搭了一个以学生为中心的教学框架。老师讲了怎么通过创设真实的情景把学生想说的欲望给勾出来，怎么利用生活经验攒素材，怎么用对的办法帮学生拓宽思路，最后鼓励大家写出不一样的东西。这一套流程从写作文的动机开始一直说到最后的评价反馈，给了大家很清晰的教学逻辑和实践工具，帮老师们摆脱那种“指导无力、效率不高”的囧境。 这次培训有几个很亮眼的地方：第一是目标明确，就是为了把教学质量提上去；第二是内容挺实诚的，既有教育理论的说法，也有解决实际问题的法子；第三是参与的人多，把管理、研究还有实施的人都聚到一块儿了。 大伙儿听完都说这场讲座既有前瞻性又很实用，以后教学生肯定用得上。这是古县教育体育局推进教学改革、加强师资队伍建设的具体做法。活动不光给大家提供了个发展的平台，还盯着学科里的具体难题使劲儿推了一把，把书法里的文化育人功能和语文习作里需要的思维训练给结合到了一起，探索了“五育并举”到底该咋落实。 往后看，这种精准又常态化的教研支持肯定得一直搞下去。它能激发老师的活力、深化课程改革、最终让基础教育有内涵地发展。古县这次干的事儿证明了一个理儿：只有立足实际、精准施策的教研活动，才是推动区域教育质量稳步提升的好办法。