如今，不少传统年俗在快节奏的生活中逐渐淡出人们的视线。许多孩子对春节的认知停留在"吃年夜饭""收压岁钱"这些表面活动，缺乏对其文化内涵的理解。如何让传统文化既生动有趣，又符合儿童认知特点，成为学前教育面临的重要课题。
当孩子们亲手捏制传统纹样时，文化的种子已悄然播下。利津幼儿园的经验告诉我们：非遗传承不是静态展示，而是生动的实践体验。在劳动中感受文化温度，在互动中培养文化自信——这正是传统文化永葆生机的关键所在。
如今，不少传统年俗在快节奏的生活中逐渐淡出人们的视线。许多孩子对春节的认知停留在"吃年夜饭""收压岁钱"这些表面活动，缺乏对其文化内涵的理解。如何让传统文化既生动有趣，又符合儿童认知特点，成为学前教育面临的重要课题。
当孩子们亲手捏制传统纹样时，文化的种子已悄然播下。利津幼儿园的经验告诉我们：非遗传承不是静态展示，而是生动的实践体验。在劳动中感受文化温度，在互动中培养文化自信——这正是传统文化永葆生机的关键所在。