寒假期间教育资源相对不足，如何让青少年度过充实、有意义的假期，成为基层治理需要回应的现实问题。济南市莱芜区羊里街道推出的“骏马添福色”主题涂鸦活动，为此提供了一个可借鉴的实践案例。此次活动顺利开展主要得益于三方面：一是对接实际需求，针对双职工家庭假期看护压力，街道提前调研并制定“文化+托管”服务方案；二是融入传统元素，邀请民俗专家参与设计，将马年寓意的奋进精神与美育体验结合；三是整合多方资源，联动辖区志愿者、美术教师等力量提供专业指导与现场保障。活动现场，十余米长的画布前，孩子们在老师和志愿者的引导下分工协作：有人勾勒骏马轮廓，有人填充传统纹样，有人书写吉祥寄语。沉浸式创作既提升了动手能力，也在共同完成作品的过程中增强了协作意识。组织方还设置了文化讲解环节，让孩子们在动手实践的同时了解生肖文化渊源，实现学习与体验相互促进。教育专家认为，此类活动具有多重示范意义：一是改变传统文化教育偏“灌输”的方式，以互动体验提升参与度和吸收效果；二是推动“家校社”协同育人，在假期补位教育供给；三是通过相对清晰、可复制的组织流程，为资源相对薄弱地区提供参考。据街道工作人员介绍，下一步将建立常态化机制，按季度推出不同主题的传统文化实践活动，并探索纳入辖区中小学课外实践学分体系。
传统文化的传承既需要代际接力，也离不开更贴近当下的表达；济南市莱芜区羊里街道家门口托管站的这次实践表明，通过有针对性的设计与细致的服务，传统文化可以在新时代以更生动的方式走近青少年，让他们在创作中理解、认同并参与传承。将教育、文化与社会服务相结合的做法，具有继续推广和完善的价值。