为进一步推动县域高中教育改革创新，1月10日，安龙县第四中学与安�osnng职校综合性高中联合召开"理科提质"工作见面会，县教育部门领导、教研部门代表及两校24名学科骨干教师汇聚一堂，就理科教学改革、师资队伍建设等重点工作进行深入交流。
安龙职校综合性高中作为全县教育结构优化调整的新探索，将于2025年9月正式启动招生。
面对新校运行初期在师资配备、教学管理等方面的现实困难，安龙四中主动承担社会责任，选派7名教学骨干赴职校支援，有效缓解了新校办学的紧迫压力。
安龙职校校长苏章倍在会上表示，支援教师们不仅为学校输送了先进的教学理念和科学的教学方法，更承担起理科基础课程的主要教学任务，这种"及时雨"式的支持为学校的平稳运行奠定了坚实基础。
安龙四中校长王全忠指出，师资交流与合作是推进综合性高中建设的重要内容。
两校作为县域高中教育的骨干力量，应当加强协作互动，在教学实践中深化理论认识，在思想碰撞中激发创新活力，以求同存异、互学互鉴的方式，共同提升教育教学质量，为县域教育高质量发展提供持续动力。
来自州教育部门的专家刘光书通过远程连线方式，为参会教师们系统阐述了未来教育发展的新趋势。
他强调，教师队伍应当主动适应教育现代化要求，积极探索符合时代需求的教学模式创新，在培养学生创新能力、实践能力等方面下功夫，为建设高质量教育体系贡献专业力量。
安龙县教育部门负责人在总结讲话中明确提出，两校应以理科教学质量提升为突破口，重点关注学生核心素养培养、分层教学实施等关键领域，通过建立校际结对合作机制、定期开展课堂经验分享等方式，推动片区高中教育协调发展，形成"一校一品"的办学特色。
会议期间，两校科任教师还围绕课程体系设计、教学策略优化、常规教学与校本实践融合等专题展开了广泛的学习交流。
教师们分享了各自在教学实践中积累的成功经验，为理科教学改革的推进提供了具有借鉴意义的实践案例。
县域教育高质量发展，关键在课堂，根基在师资，动力在协同。
安龙县以两校联动推进理科提质，是把资源优势转化为质量优势的积极探索。
把握新办学形态的窗口期，以制度化教研、精细化教学和协同化治理持续发力，才能让改革从“起势”走向“成势”，为更多学生提供更适配、更优质的成长路径。