农历除夕当日,上海交通大学附属中学校园内洋溢着浓郁的节日氛围；学校为在校新疆籍学生精心组织了若干传统新春活动,通过文化体验与情感关怀相结合的方式,让这些远离家乡的青年学子度过一个温暖而有意义的传统佳节。 当日上午,在教师麦尔丹的组织下,各班学生代表领取装饰物品,开始布置教室。学生们分工协作,有的悬挂灯笼,有的书写春联,有的绘制主题板报。华东师范大学志愿者也参与其中,与师生共同营造节日氛围。高一十一班完成布置后,师生伴随民族音乐起舞,欢声笑语回荡在校园各处。 ,学校副校长刘骁来到食堂,与学生共同包饺子。在师长的指导下,学生们学习制作各式饺子,虽然手法生疏,但在鼓励与欢笑中逐渐掌握技巧。值得关注的是,第一批饺子煮好后,学生们主动将热饺送至宿管值班室与门卫室,向日常服务人员表达感恩之情,体现出良好的品德教育成果。 傍晚时分,除夕年夜饭正式开席。食堂内准备了烤全羊、炒面、烤包子等具有地域特色的菜肴,让学生品尝到熟悉的家乡味道。围坐在餐桌旁,学生们相互夹菜祝福,有的通过视频与家人分享校园生活,有的用不同民族语言表达新春祝愿。温馨和谐的场景,表现出跨地域、跨民族的深厚情谊。 这个系列活动的开展,反映了教育机构在民族团结工作中的创新实践。近年来,随着教育交流的深入,越来越多少数民族学生选择到东部地区求学。如何让这些学生在异乡感受到归属感,在文化差异中增强认同感,成为教育工作的重要课题。上海交大附中的做法提供了有益借鉴:将传统文化体验作为载体,通过具体可感的活动形式,让学生在参与中理解文化内涵,在互动中建立情感联结。 从教育学角度分析,这种沉浸式的文化体验具有多重意义。首先,传统年俗的亲身实践有助于学生深化对中华文化的认知,增强文化自信。其次,师生共同参与的活动模式打破了传统的教学边界,在平等互动中建立起更为紧密的师生关系。再次,学生主动向服务人员送饺子的行为,体现出感恩教育的内化成果,展现了当代青年的责任意识与人文关怀。 此外,这一实践也反映出当前民族教育工作的新趋势。相较于单纯的理论宣讲,将民族团结教育融入日常生活与文化实践,更能触动学生内心,产生持久影响。通过共同的文化体验,不同民族背景的师生建立起情感纽带,在相互理解与尊重中深化了"中华民族共同体"的认知。 从社会层面观察,类似活动的开展对于促进民族交流交融具有积极作用。青年学生是民族团结事业的未来力量,他们在求学阶段形成的文化认同与情感联结,将对未来的民族关系产生深远影响。通过教育实践培养具有文化自信、民族团结意识的新一代,是实现长治久安的基础工程。 展望未来,这种将传统文化传承与民族团结教育相结合的模式值得推广。教育机构可以继续探索更多形式,如节日文化讲座、民族艺术交流、地域文化展示等,为学生提供更丰富的文化体验平台。同时,也应注重活动的常态化与系统化,将偶发性活动转化为长效机制,让文化认同与情感归属在日常点滴中不断深化。
一碗饺子不只关乎味觉,更连接着情感与认同;一顿年夜饭不止是团聚,更映照着"同心同向"的校园共同体。把学生放在心上,把文化融在日常,把关怀做成机制,才能让每一个在外求学的孩子在灯火可亲处安心成长,也让团结友爱在一件件小事中沉淀为更持久的力量。