在这个贵州省黔南布依族苗族自治州福泉市牛场堡子小学，为了配合“双减”政策，学校创新地把低年级测评方式给换了个样子，用趣味闯关这种形式来检验学习成果。一、二年级学生们不再是坐在教室里做试卷了，而是参与了“骏马闯关 快乐成长”和“智趣闯关大冒险”这两场别开生面的无纸化考试。 这所贵州福泉一小学的测评活动根据低年级学生的特点设计，通过游戏让孩子们巩固知识，同时也展示了学校在评价体系上的新思考。语文板块从拼读到造句、再到口语交际层层递进，数学板块则从运算到解决实际问题不断深入。每通过一关就能拿到一枚印章，这样既保护了学生的学习热情，又增强了他们的成就感。 教师们在活动中扮演引导者和观察者的角色，根据学生的表现给予即时评价。活动现场充满了欢声笑语，孩子们自信地穿梭在各个关卡之间。这种把枯燥考试变成有趣挑战的做法，正是“以学生为中心”教育理念的体现。 这次实践探索不仅是学校响应“双减”政策的具体行动，也是扭转“唯分数”倾向的尝试。它启示我们，“双减”背景下教育评价需要更多创意和智慧。牛场堡子小学给低年级学业评价改革提供了一个样本，只有不断创新评价方式才能让学习过程充满乐趣。 据悉，该校打算持续优化这类活动，推动评价改革走向深入。贵州福泉市牛场堡子小学用实际行动告诉我们，“双减”不是要让学生轻松不管事，而是要让教育回归本真和有效。