职业教育在国家人才培养体系中的地位越来越重要,班主任作为学生成长的引路人,其专业能力直接影响育人质量。针对中职学校班主任工作的新挑战,四川省大邑县职业高级中学与大邑县技工学校联合开展了为期一天的班主任专项培训,探索系统化、实战化的培养路径。
从单向灌输到互动生成,从个体经验到系统赋能,大邑职高的探索揭示了职业教育师资建设的深层逻辑——让教育者先获得专业成长,才能更好担当起培养技能人才的重任。在产教融合日益深化的今天,这种兼具专业性与人文性的教师培养模式,将为职业教育提质培优提供重要支撑。
职业教育在国家人才培养体系中的地位越来越重要,班主任作为学生成长的引路人,其专业能力直接影响育人质量。针对中职学校班主任工作的新挑战,四川省大邑县职业高级中学与大邑县技工学校联合开展了为期一天的班主任专项培训,探索系统化、实战化的培养路径。
从单向灌输到互动生成,从个体经验到系统赋能,大邑职高的探索揭示了职业教育师资建设的深层逻辑——让教育者先获得专业成长,才能更好担当起培养技能人才的重任。在产教融合日益深化的今天,这种兼具专业性与人文性的教师培养模式,将为职业教育提质培优提供重要支撑。