2023年党的二十大报告里，给我们透露了一个重要的信号，把教育、科技、人才放到了一起讲。这么做可不是小事儿，意味着以前那种单线推进的方式得改一改了。北京、北京化工大学、北京市第二中学还有几位学生就展示了这个变化。教育就不是原来那种孤零零的“立德树人”了，而是要跟科技和人才一起干。高山老师和段皓天同学在节目里讲了个故事，时间拉回到十年前。当年的北京市第二中学只有两间机房、一台3D打印机，现在可是不一样了，有了人工智能实验室、创客空间、管道机器人。段皓天自己做的管道机器人还挺厉害，能在直径30厘米的管道里自主巡检，还能检测气体呢。主持人悦悦体验之后都惊呆了。这十年变化太大了，科技教育不再是只在兴趣小组玩玩，现在是每个学生的必修课了。 不光是北京这个学校在变，薛丽霞校长所在的学校也有了新亮点。学校里开了个中轴线申遗博物馆，学生们自己策划、文物老师辅导、家长帮忙。不管是喜欢篆刻的“文博社”还是喜欢街舞的“韵律社”，都能在这里找到归属感。这就让五育并举不再是喊口号了。 薛丽霞校长讲了一个关于申遗博物馆的故事，让我们看到了学校里的“小高潮”。当大家知道中轴线申遗博物馆正式开馆的时候，欢呼声差点儿掀翻屋顶呢。孩子们通过这个活动感受到了文化的魅力。 中国工程院院士谭天伟在节目里讲了个自己当学生时遇到的三位老师的故事。一位老师严厉到让学生“害怕”，一位老师鼓励到让学生“放飞”，还有一位老师把实验室搬到了学生宿舍楼下陪伴大家。他说高等教育的最终任务不是培养高精尖人才，而是要引导学生成为“不忧、不惧、不惑”的人。面对未来，心里要有底气，脚下要有力量。 谭天伟校长所在的北京化工大学还推出了一个“学科交叉班”，把不同学科的学生混编成一个班来上课。这样一来不同学科的学生就能互相学习啦！两三代交叉班的学生们分享了同一个教室里同时出现“有机合成”、“生物传感器”和“智能药物”三个课题的场景呢！谭校长说刚开始办这个班的时候遇到了很多困难，但是他还是坚持下来了。他觉得如果学生们能把不同学科的方法论融会贯通就是成功了。现在这个交叉班的学生们已经发表了200多篇高水平论文了，其中有45%的第一作者还是本科生呢！ 最后总结一下，“科教兴国”到“人才强国”需要三把钥匙：把最好的资源投向基础教育；让实验室的成果直接走进课堂；打破学段壁垒实现全链条培养。这样教育、科技、人才就拧成一股绳了。