我最近读了魏书生的《我这样做老师》，收获挺大的。他在这本书里给我们展示了三个境界：修身、大爱和智慧。读完之后，我给这本书打了38分、45分和62分，觉得它真的是一本值得推荐的好书。魏书生把几十年的教育经验总结得很好，他用三条主线：教师修炼、教学方法和班级管理，把这些经验给我们熬成了一碗“减负汤”。 魏书生的第一个境界就是修身。他在书中提到了三问：怎样做老师？怎样做好老师？怎样快乐地做好老师？他给我们提供了一些实用的建议。比如他每天写一句话让自己高兴一下，每周打一次球，每月读一本和教学无关的书。还有就是提醒我们要有好心态和好体魄才能应对各种角色切换带来的压力。我把这些想法给运用到了自己的生活和工作中。比如在教案里夹一张“今日小确幸”，记录下学生的一句问候或者一次开心的笑声。 第二个境界就是大爱。大爱无声地体现在他的每一堂课里。魏书生提到了一个例子：一位年轻教师遇到了课堂纪律问题，向他求助时，他只说了一句话：“先立规矩，再谈知识。”这句话给了我很深的印象。他还提到表扬是一种放大优点的放大镜。他曾经有一个学生只考了38分，但魏老师写下评语：“你的字写得比上学期工整多了。”第二次考试45分，他又写：“你开始主动问问题了。”第十次考试62分的时候孩子眼圈红了——他第一次发现自己也能被肯定。我也开始尝试用这种方法去表扬学生。 第三个境界就是智慧。智慧生长在思考与写作中拔节。魏书生每学期都会写数万字教学手记把失败案例写成反思把成功经验写成案例。他把课堂当作研究现场我也开始记录学生答错的题目分析错因然后反思自己的教学方法我还把突发状况录成微视频配旁白反思一年下来整理出了好几篇“小论文”其中两篇还在省级刊物发表呢！ 这本书给我的启示很多就像一面镜子照见了曾经的焦躁也照见了未来的方向。魏书生用一生回答了三个问题：教师怎样活？——先修身再育人；教师为何教？——先悦己再达人；教师怎样赢？——先智慧再大爱。我把这些答案抄在笔记本首页作为自己努力的方向修身不是口号而是每天一次深呼吸；大爱不是口号而是每次表扬一句真话；智慧不是口号而是每节下课写两行反思愿我们都能在三重境界里循环往复——做快乐的自己做有力的自己做有光的自己然后牵着学生的手一起奔向更辽阔的远方！