中国北京师范大学这次又把30门课给选进了国家级一流本科课程，这让他们手里的“金牌”总数一下子涨到了115门。在高等教育必须要靠内涵吃饭的当口，课程建设成了提升培养质量的关键抓手。教育部最近发了个通知，把第三批国家级一流本科课程的名单亮出来了，北师大这回又交出了漂亮的成绩单。这次选中的课程种类可不少，既有9门线上的，也有11门线下的，还有6门是线上线下混着来的，甚至还有2门虚拟仿真实验课和2门社会实践课。这充分说明了北师大在改革创新和探索新教学模式上已经全面铺开了。 自教育部搞起这个一流课程计划以来，北师大一直是冲在最前面的。到现在为止，他们已经攒下了115门国家级的金课，这个数量在全国高校里头都是数一数二的。这也从侧面反映出北师大作为中国师范教育领头羊的深厚底子和持续的创新能力。大家觉得这个成绩的取得，主要是因为学校一直坚持“以学生为中心”的理念，把眼光放得很远，去对接国家战略和社会需求；另一方面也是因为有了系统的顶层设计和跨部门的协作机制，保证了课程建设跟学科发展、教学改革都能一起进步。 特别值得注意的是，这次入选的课里头，线上线下混合式的和虚拟仿真实验课占了很大比例。这说明北师大在搞信息化、智能化转型上已经很有前瞻性了。尤其是在把人工智能技术跟教育教学结合起来这方面，北师大已经做了不少尝试。比如用智能平台帮学生找到个性化的学习路子，或者是用虚拟技术把实验课的时间空间限制给突破掉。这些做法给高等教育的教学模式变革提供了一个很好的样板。 面对新时代对高素质人才的迫切需要，北师大教务部还有研究生院的负责人说了，学校以后要把课程体系给好好重构一下，内容也得随时更新。得推动教学理念从单纯“教知识”变成“塑能力”。以后学校还得发挥一流课程的带头作用，通过共建共享的方式带着区域里甚至全国的高校一块儿把质量提上去。同时还要深化教育数字化战略，把智能技术贯穿到课程设计和评价反馈的全流程中去。 课程是培养人才的核心环节，课程质量好坏直接关系到教育成果怎么样。北师大在国家级一流本科课程建设中拿下的这些成果，不仅证明了他们在改革上走得很踏实，也给中国的高等教育高质量发展提供了实实在在的参考。放眼未来，随着课程创新和技术融合越来越深入，北师大肯定能在培养优秀教师、塑造新时代的新人上贡献更多智慧和经验。这能帮助中国从教育大国稳步迈向教育强国。（本文是根据公开的教育政策和校方信息整理出来的，继续保持新华社那种客观、严谨、深入的报道风格，主要聚焦教育改革发展的最新动向。）