嗨，大家好！今天跟大家分享一个很有意思的经历。我这几个月参加了华园学校组织的一次随堂听课活动，这次活动让我对“双减”政策下的课堂教学有了更深的理解和思考。 话说2022年10月下旬到11月上旬，华园学校给学生们上了43节常态课。这些课没有特意准备的痕迹，执教者和听课者也都没有提前准备。为了还原最真实的教学生态，学校教导处把行政人员、教研组长和骨干教师组成了“教学督查小组”，深入到每一个班级的课堂。 这次听课活动涉及到语文、数学、英语、体育、音乐、科学和美术七大学科。每一节课的时间都是45分钟，老师们通过各种方式把学生的注意力牢牢抓住。语文老师讲课生动有趣，数学老师运用信息化手段辅助教学，英语老师用表演来讲解课文，还有科学老师进行实验演示等等。学生们积极参与课堂互动，表现得非常出色。 课后交流时，督查组用“下意识”这个词来形容所有授课教师。他们觉得老师们在教学设计上非常紧凑，环节之间衔接紧密，没有多余的环节。学生们也表现得很出色，举手回答问题的情况特别多。 听完课后，督查组立刻进入了诊断模式。他们针对教学设计、教态仪表和思政渗透等方面给老师们提出了具体的建议和意见。每一条建议都非常具体可操作，老师们当场记录下来并答应一周内提交修改方案。 这次活动最大的收获就是建立起了随堂听课制度。这个制度不仅是一次性行动，而是要把立德树人的理念写进每周的课表里。学校还计划每学期固定次数进行这种活动，覆盖到所有学科和学段。 另外还有很多活动也在进行中，比如绘心灵艺术主题班会、“古城爱心护学岗”培训活动、家委会全体委员会议等等。这些活动都为学生们提供了更多机会去展示自己和参与集体生活。 我觉得这次随堂听课活动真的很有意义！它让我们看到了学校对教育质量的重视和老师们的努力付出。END