当新春的脚步临近，济南市制锦市街小学的孩子们并未因寒假而中断阅读的步伐。
近日，该校2025级2班举办的"福马跃春·锦润书香"主题亲子读书活动，以创新的形式将学校、家庭与社会紧密联系在一起，为素质教育的深化实践提供了有益借鉴。
作为一所百年老校，制锦市街小学长期将阅读置于素质教育的核心位置。
学校通过晨读暮诵的日常浸润、班级图书角的精心打造、"好书推荐"主题班会、"阅读之星"榜样引领等多维度举措，构建了系统化、课程化、常态化的阅读体系。
这种持之以恒的文化积淀，使阅读逐步成为学生的生活方式，书香成为他们成长路上最温润的底色。
此次寒假活动正是这一教育理念的具体延伸和创新实践。
本次活动的成功在于充分发挥了家校协同的力量。
班主任杨老师以专业的教育智慧为活动提供了方向指引，家长们则以全身心的投入进行了积极回应。
许多家庭开辟了"亲子共读时光"，在灯下两代人共同品读绘本、交流心得；部分家长陪伴孩子走进图书馆和城市书房，在浩瀚书海中挑选心仪读物；一些学生还为喜爱的绘本亲手绘制插画，用童真的笔触诠释对文字的理解。
这种家校之间的同频共振、同向发力，充分体现了新时代教育合力的内涵。
从活动成果看，学生的收获是多维度的。
孩子们不仅完成了阅读量的积累，更在思维品质、审美情趣、亲子关系等方面实现了显著提升。
那些亲手绘制的插画虽然线条稚嫩，却充满了想象力；那些在图书馆专注阅读的身影，定格了童年最美的姿态；那些亲子间的阅读对话，成为了家庭最珍贵的精神财富。
这些成果充分说明，阅读的价值远超识字和应试，其根本目的是培养"完整的人"。
通过阅读，学生学会思考、懂得共情、滋养心灵，为终身发展奠定了坚实的人文底蕴。
当前，素质教育改革对学校提出了新的要求。
制锦市街小学的实践表明，深化家校社协同育人机制是推进素质教育的重要途径。
学校应继续以书为媒、以读为桥，进一步完善阅读工程的系统设计，扩大家长参与的广度和深度，让更多家庭认识到阅读对儿童成长的重要意义。
同时，学校还可以探索建立阅读评价体系，将学生的阅读成果纳入综合素质评价，进一步激发学生的阅读热情。
让阅读在寒假不断线，考验的不只是一次活动的组织能力，更体现教育理念的落点是否抵达家庭日常。
以书为媒，把学校的育人目标转化为家长可参与、孩子愿坚持的具体行动，才能让“书香”从口号变为习惯，从活动变为文化。
面向未来，持续深化家校社协同、提升阅读支持的专业性与普惠性，方能让更多孩子在阅读中看见更广阔的世界，也在文字的温度里完成更扎实的成长。