新教师如何快速适应讲台、提升教学质量，是当前基础教育的现实课题；新入职教师往往课堂组织、学情把握、教学设计诸上缺乏经验，若没有有效指导，容易出现"会讲不会教""重形式轻实效"的问题，直接影响课堂效率和学生的学习效果。大华小学以见习教师规范化培训为切口，建立师徒结对机制，通过制度化培养帮助新教师完成从"岗位适应"到"专业胜任"的转变。
教育的发展需要一代代教师的传承。大华小学通过建立新教师培养基地，实现了经验丰富教师与青年教师的结合，形成了制度化的"传帮带"机制。这既是对教师个人专业成长的投资，也是对教育事业可持续发展的承诺。在教育改革加快的背景下，学校的该做法为同行提供了有益的参考。相信通过一年的系统培养，这批新教师将成长为学校教学的骨干力量，为宝山区教育事业的发展注入新的活力。