2021年，云南省把劳动写进了“国考”，这是一项由教育部印发的新方案。根据这个方案，劳动教育正式被列入了国家义务教育质量监测的九大学科领域。劳动这个学科会和德育、语文、数学等其他八个学科并肩而立。这意味着从今年开始，学生的劳动能力和习惯都将被国家关注和记录下来。 监测什么呢？这个新方案把学生的劳动素养划分成了四个维度：劳动观念、劳动知识、劳动能力和劳动习惯与品质。国家要通过这些指标来绘制一张关于学生劳动情况的画像。这个画像不仅能反映出学生是否认同劳动的价值，还能显示他们是否了解安全标识、能否独立完成一些日常任务、以及是否养成了良好的行为习惯。 整个监测周期是三年，每一年都会有三个学科被锁定监测。给各地留出充足时间进行课程落地和实践活动后，这个周期循环一次。给学生足够时间适应这个过程。 这次监测有什么意义呢？长期以来，我们教育系统关注的重点都在认知领域上，德智体美四育数据齐全唯独缺乏劳动数据。这次劳动教育被纳入监测体系中，不仅能补齐这个短板，也能让五育并举真正变成现实。 云南作为第一个响应政策的省份已经开始行动起来了。云南省利用“七彩耕耘”平台把线上选课、线下基地、课后服务还有周末亲子游这些活动结合起来了。形成了一个从校内到校外、线上到线下、家庭到学校再到社会的闭环系统。 在未来展望方面，这次劳动教育纳入监测体系可以为我们提供更多资源配置依据和参考依据了。把教育资源集中投入到真正重视并做好这项工作的地方去。 最后我想说的是：通过这场静悄悄的革命给每一个孩子带去改变和成长。