近年来，电信网络诈骗、校园欺凌、网络沉迷与“校园贷”等风险点在未成年人群体中呈现出隐蔽性强、传播快、危害大等特点。
如何让法治教育从“被动灌输”转向“主动理解”，让青少年在真实场景中知法、守法、用法，成为各地推进未成年人保护工作的关键课题。
南阳市中级人民法院此次面向学生与家长举办公众开放日，正是对这一现实需求的回应。
问题：法治意识需从“知道”走向“会用” 在日常教育中，法律常被视作抽象条文，学生“听过”“学过”并不等于“懂得”“能用”。
一旦遭遇网络诱导、校园矛盾、个人信息泄露等情形，部分青少年缺少辨识能力与求助路径，家长也常因信息不对称而难以及时引导。
法治教育若停留在课堂讲授与口头提醒，难以在关键时刻转化为有效的行为选择。
原因：风险场景变化快，传统普法方式触达不足 一方面，网络空间扩展了未成年人的社交与消费场景，诱导性话术、虚假链接、游戏充值陷阱等手法迭代迅速；另一方面，家庭教育中“说教式提醒”常被抵触，学校法治课程受时长与载体限制，社会面普法又存在覆盖面不均问题。
多重因素叠加，使得未成年人在现实与网络双重空间中面临更复杂的安全挑战，迫切需要更具体验感、互动性和针对性的普法供给。
影响：司法开放推动“看得见的法治”进入成长链条 据了解，本次活动以南阳中院青少年法治教育基地为主要阵地，由法院干警全程讲解引导。
参观者首先走进法治文化长廊，通过传统法治文化符号与故事解读，理解公平正义、惩恶扬善等价值所承载的制度意义。
在反诈警示体验区，学生通过沉浸式模拟，直观感受“校园贷”、网络诱导等骗局路径，强化对“高收益”“低门槛”“先交费”等常见陷阱的警觉。
未成年人保护专区则围绕家庭、学校、社会、网络、政府、司法等保护体系，结合互动问答阐释权利边界与责任要求，引导学生在规则框架下维护自身权益、履行相应义务。
对策：以协同机制提升普法的精准度与持续性 从此次开放日的设计看，法院不仅展示司法场景，更强调把普法融入可操作的安全技能训练。
例如在校园安全实践环节，通过互动闯关把反欺凌、识毒拒毒、网络安全等知识转化为“情境判断题”，让学生在讨论与选择中形成规则意识与应对策略；法庭观摩与法槌体验则以庄严的仪式感强化对司法权威与程序正义的理解。
与此同时，家长代表的参与使普法不再是单线条面向学生，而是形成“学生受教育、家长同步学、学校共同用”的链条，提升家庭教育与学校管理中的法治含量。
进一步看，未成年人保护与治理需要多方同题共答：司法机关可在案件办理与社会治理中提炼典型风险点，向学校、社区提供可复制的法治课程与案例提示；学校应完善法治副校长等制度衔接，建立校园欺凌预防干预机制与心理支持体系；家庭则需强化对网络使用、消费行为、交友边界等方面的日常引导，帮助孩子建立“遇事找规则、受侵害敢求助”的基本路径。
只有把普法从“单次活动”转化为“常态机制”，才能形成更稳固的保护网。
前景：创新普法形式，夯实未成年人保护的基层基础 随着司法公开与社会参与不断深化，公众开放日、模拟法庭、反诈体验、案例课堂等多样化普法形式正成为未成年人法治教育的重要补充。
南阳中院表示将持续创新普法方式，增强活动的生动性与温度。
可以预期，若以青少年法治教育基地为依托，进一步加强与教育部门、学校、社区的常态化联动，推动优质普法资源下沉，将有助于把法治理念更早、更深地融入青少年成长过程，减少涉未成年人违法犯罪与受侵害事件发生，推动形成全社会共同守护的良好氛围。
法治教育的根本目的在于培养具有法治意识和法治精神的公民。
南阳中院通过创新普法形式，让法治理念在青少年心中生根发芽，这不仅是对司法公开制度的有益探索，更是对教育使命的深刻践行。
当越来越多的青少年在沉浸式体验中感受法治的力量，我们就更有理由相信，法治中国的未来必将更加光明。