【问题】5月下旬，宝安中学多名高三学生反映，宿舍区附近约3米处有噪鹃筑巢，繁殖期清晨持续鸣叫，影响备考。噪鹃属国家“三有”保护动物，鸣叫声最高可达80分贝，持续数周后，部分学生出现焦虑等情绪。学生代表乐宗彦在请愿信中写道：“频繁啼鸣已对复习造成持续干扰。”【原因】校方走访后表示，噪鹃占巢、求偶属自然生态行为，具有相对固定的生物节律，不宜随意干预。校长袁卫星认为，争议背后还涉及“学习环境要多安静”的边界问题：“学校不可能、也不应追求绝对静音。社会对分数效率的过度强调，容易忽视学生适应复杂环境的能力。”生态学者介绍，深圳近五年城市绿化率提升至45%，校园生态改善也增加了鸟类栖息的可能。【影响】事件经报道后引发分歧。调查显示，72%的受访家长支持拆除鸟巢以保障备考；环保组织与部分教育专家则支持校方谨慎处理。中国教育科学研究院研究员李明指出：“2023年新版课程标准将‘生命关怀’纳入核心素养，该事件反映了应试诉求与素质教育之间的张力。”【对策】校方推出两条措施：一是采购降噪耳塞，缓解学生当下困扰；二是在运动场边缘设置6处人工鸟巢，引导鸟类迁移，减少对宿舍区影响。生物教师团队同步开设“城市生态适应”选修课，通过分贝监测等实验，让学生用科学方式理解并应对噪声问题。高三（7）班还自发成立“自然观察小组”，将噪鹃行为记录纳入跨学科研究课题。【前景】华南师范大学生态教育研究中心主任陈伟认为，随着城市化推进，类似“人鸟冲突”还会出现。北京、上海等地已有12所重点中学将对应的案例纳入校本课程。深圳市教育局表示，拟于2024年推出《校园生态管理指南》，探索“教学优先区—生态缓冲区”的分级管理。袁卫星表示：“高考是阶段性目标，但学会与自然相处，是更长远的能力。”
一封请求“拆鸟巢”的信，折射出备考压力下的真实困扰，也提出了城市校园如何与自然共处的新问题；更重要的是，回应不止停留在“同意或拒绝”，而是以法规边界保护生命、以管理细节降低影响、以教育方式拓展学生视野。高考很重要，但人与世界如何相处，往往决定未来能走多远、走多稳。