春风拂过，华南农业大学天河五山校区内，5000余株宫粉羊蹄甲次第盛开，粉瓣随风轻扬，连绵成海。
近日，一批批青少年走进这片花海，在专业教师的引导下，开启了一堂"行走的科普课"。
这是华农官方研学品牌"小农宝"推出的花季研学特色活动，也是该校将校园资源转化为社会教育资源的一次生动实践。
一、花海为课堂，自然教育走出课本 此次研学活动以集章打卡为主线，孩子们手持定制集章册与自然收集袋，搭乘观光巴士穿行校园，依次打卡湿地公园、行政楼广场、华农酸奶文化馆等地标节点。
全程由林学与风景园林学院专业教师担任讲解，将植物学知识融入实地观察，寓教于游。
"这片叶子好像小羊的脚印！
"面对宫粉羊蹄甲，孩子们的好奇心被瞬间点燃。
教师顺势讲解，该植物正因叶形酷似羊蹄而得名，一个生动的命名逻辑就此在孩子心中扎根。
水岸边，睡莲静卧水面，从叶片缺口的排水功能，到睡莲与荷花的生长差异，知识在观察中自然流淌，远比课本上的文字更具感染力。
活动还设置了植物拓染帆布袋制作环节，孩子们将沿途捡拾的花叶转化为创作素材，以亲手制作的方式留存春日印记。
这种将自然体验与动手实践相结合的设计，体现了当代自然教育从"知识传授"向"体验感知"转变的核心理念。
二、资源禀赋突出，高校开放办学具备先天优势 华南农业大学天河五山校区占地4400余亩，校内植被种类丰富，生态景观得天独厚。
每年春季，5000余株宫粉羊蹄甲、2000余株樱花、数百株黄花风铃木及木棉竞相开放，构成羊城春日一道独特的自然景观。
这一生态禀赋，为开展自然科普教育提供了难以复制的天然条件。
与此同时，华农拥有完善的博物馆体系、实验室设施及深厚的农业学科积淀，具备将专业知识转化为青少年可接受内容的能力基础。
依托上述优势，学校推出"小农宝"品牌，由校办企业负责规范化运营，以市场化方式保障研学活动的持续性与专业性。
三、体系化设计，"六个一"理念构建完整教育闭环 据华农研学项目负责人介绍，"小农宝"的核心理念凝练为"六个一"：逛一次博物馆、听一次科普报告、喝一杯华农酸奶、做一次农事实验、吃一顿农家餐、写一篇农事日记。
这一设计并非简单的参观游览，而是围绕青少年认知规律，将感官体验、知识学习与情感培育有机整合，形成完整的教育闭环。
在课程体系层面，"小农宝"设置农耕文明、自然科学、文化历史三大板块，既涵盖专业场馆教学与实验室实操，也包含户外生态观测与校园文化体验。
昆虫观察、压花制作等特色课程因趣味性强、参与门槛低，受到学生和家长的广泛欢迎。
这种多维度、多层次的课程架构，有效弥补了当前中小学自然教育资源不足的短板。
四、高校社会服务转型，研学经济释放新动能 近年来，随着国家对素质教育和劳动教育的持续重视，研学旅行市场规模持续扩大，但市场上良莠不齐的产品也引发了社会对研学质量的广泛关切。
在此背景下，高校凭借专业师资、科研设施与文化积淀，正逐步成为高质量研学资源的重要供给方。
华南农业大学此番探索，具有一定的示范意义。
其以官方品牌背书、专业教师主导、校办企业运营的模式，在保障内容质量的同时，也为高校参与研学市场提供了可借鉴的路径。
如何在公益性与可持续性之间寻求平衡，如何将高校资源更系统地向社会开放，仍是值得深入探讨的课题。
从书香校园到花香课堂，华南农业大学的创新实践启示我们：教育创新的生命力在于打破边界。
当高校打开校门、俯身育人，当知识走出课本、融入自然，教育的种子必将在更广阔的天地生根发芽。
这种融合专业力量与社会责任的探索，正是新时代高等教育内涵式建设的生动注脚。