江西那边的江西省就业创业服务中心主任郭锦亮，还有综合处、项目处的几个负责人，这次带上了丰城市副市长幸祥军、人社局局长蔡林，还有学校和产业园的人，一起在3月28日跑去丰城高级技工学校（也就是丰城中等专业学校）的高新校区西区。大家聚在一起，主要是想聊聊培训中心该怎么建，还有技工教育到底该怎么高质量发展。 调研组先去了船员培训基地。一进车间，郭锦亮就问：“实操怎么保障？海上演练多久一次？”那边的工作人员马上回答说每季度搞一次全真演练，还和海事处搞了个“教考分离”。领导们边听边记，觉得这挺有参考价值。 接着到了智能制造部的实训车间。学生正在弄五轴数控加工中心，兰建国校长把学生做的一把像龙泉剑的铝合金刀具递给调研组。郭锦亮拿起来想了想，说能不能用VR搞个一模一样的虚拟机床，让学生先在电脑上跑通刀路，再转到真机床上练。技术人员当场用Unity演示了软件，大家都很满意。 之后去了数控加工车间的“校中厂”。一名订单班的学生正在加工高铁刹车盘用的合金钢件。校企双方算了笔账：学校出场地设备和人，企业出钱买工装和材料，学生毕业就上岗干活。平均一个学生一年能给企业创造12万元产值，成本只有传统实训的三分之一。郭锦亮听了当场决定要给这种模式发奖金，还说省里以后会设专项资金补贴设备和保险。 最后是生产性实训车间。这里完全是一条从教学到生产再到销售的完整链条：学生上午学理论，下午在车间把毛坯变成成品入库；销售公司接单后按4:3:3分钱给学校、企业和学生。幸祥军夸这就好比是把学习和材料绑在一起了。 调研快结束时，郭锦亮提了两个希望：一是提升素养，二是提升效率。兰建国当场保证两周内拿出方案，一个月内交出成本降低报告。 这趟调研不只是走走看看，更是给江西技工教育开了个头。从船员培训到智能制造，从订单班到生产性实训，丰城技校用实际行动把“建设”变成了“发展”，还给全省提供了一个可以复制推广的“丰城样板”。