教育部把AI和脑机这些科技带到了学校里，就是想让学生早点接触到前沿科技，给他们打好认知基础，以后好去驾驭甚至创造未来的技术。比如在河北衡水信都学校，学生们戴上那种轻便的脑电AI头环，就能用意念控制足球比赛的节奏，这种互动体验让科学知识不再那么抽象难懂。还有北京的一些学校里，音乐能根据学生的情绪变化做出反应，音乐和科技就这么融合在一起了。厦门双十中学也在搞脑控无人机，南宁桂鼎学校还让学生用脑电波去控制机器狗。 教育部搞的这一波动作特别厉害，它很好地回答了《教育强国建设规划纲要》里说的那句话：“强化科技教育和人文教育协同”。先是技术和人连接上了，学生不光是听课了，还能通过生理信号和机器对话。然后是学科之间连上了，艺术和技术凑在一起了。最后是校园和未来接上了轨，学生们玩着无人机或者机器狗的时候，其实也是在体验未来产业的样子。 有个学生体验完脑控无人机之后就说，当他用“意念”让飞机飞起来的时候，他才发现自己不仅仅是在玩科技，而是在参与创造未来。这种把个人成长和国家战略绑在一起的感觉很重要，这就是“未来科技连接未来人才”的深层价值所在。