信息化时代，未成年人所处的语言环境愈发复杂。虚假信息传播、网络暴力以及沟通障碍，正在影响青少年的健康成长。唐山市图书馆针对这个现象，推出语言素养培育项目，探索公共文化机构在未成年人素质教育中的参与路径。 当前，网络空间信息良莠不齐。由于认知能力仍在发展阶段，青少年更容易受到不良信息影响。据中国青少年研究中心2022年数据显示，超过60%的中小学生曾受到网络谣言影响，近半数表示不知道如何应对语言暴力，这也反映出媒介素养教育的现实需求。 本次活动设计突出互动性与针对性。“谣言传声筒”以游戏方式呈现信息在传播中的失真；《小王子》经典片段研读引导孩子体会语言的温度与力量；“魔法句工坊”则通过实践训练，强化正向表达能力。体验式教学让孩子在参与中理解规则与边界，避免单向说教的局限。 业内专家认为，此类活动具有多重价值：一上帮助青少年建立批判性思维，提升信息甄别能力；另一方面培养同理心与建设性沟通技巧，对预防校园欺凌、维护心理健康具有长期意义。活动采用“馆校结合”模式，由馆员引导、孩子主动参与，也更好发挥了公共图书馆的社会教育功能。 从发展趋势看，随着《未成年人网络保护条例》等法规推进，有关教育实践将获得更多关注。多地文化场馆已在探索将信息素养培养纳入常态化服务。唐山市图书馆的做法既回应当下需求，也为未成年人素质教育提供了可参考的实践样本。
在真假信息交织、表达方式快速变化的时代，教会孩子辨别事实、尊重他人、清晰表达——不只是提升个人能力——更是在为社会文明打基础。以阅读为起点，把“会读书”延伸到“会思考、会沟通、会负责”，让每一次开口更有分寸、每一次转发更有依据，才能在日常细节中积累理性与善意的公共底色。