在深化教育评价改革的背景下，郑州高新区莲花街小学积极探索学业评价新路径。
1月26日，该校一、二年级学生迎来了一场别开生面的期末考核——以游戏闯关为主要形式的"乐考"活动。
这一创新举措旨在破解传统考试带来的学业负担问题，是落实"双减"政策的生动实践。
当前，基础教育阶段存在评价方式单一、学生课业负担过重等问题。
为改变这一状况，教育部出台"双减"政策，要求切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担。
莲花街小学积极响应政策号召，针对低年级学生特点，设计了寓教于考的"乐考"模式。
在具体实施中，一年级活动以"萌马闹春 智闯文关"为主题，通过"灵马闯拼音""慧马识生字"等四个环节考查语文能力；数学学科则设置"口算小达人"等实践项目，将抽象知识转化为具象操作。
二年级活动更注重知识应用，数学考核包含测量、方向辨识等生活技能，语文则侧重错别字识别、经典背诵等综合能力。
这种评价方式的创新带来多重积极影响。
一方面，游戏化的考核形式有效缓解了低龄学生的考试焦虑；另一方面，情境化的考查内容更能真实反映学生的知识掌握程度和应用能力。
采用星级累计的评价标准，也使得考核更加全面、客观。
教育专家指出，此类创新实践具有示范意义。
它不仅改变了"唯分数"的传统评价观念，更通过趣味化的方式激发了学生的学习兴趣。
学校表示，未来将进一步优化评价体系，开发更多元化的考核形式，推动"双减"政策落地见效。
从长远来看，这种评价方式的改革将促进教育理念的转变。
随着素质教育的深入推进，如何建立科学、多元的学业评价体系，实现知识掌握与能力培养的平衡，将成为基础教育改革的重要课题。
教育评价是教育改革的重要内容，也是推进素质教育的关键环节。
郑州高新区莲花街小学的创新实践表明，在"双减"政策框架下，通过科学设计评价方式，完全可以实现减轻学生负担与提升教学质量的统一。
这种以学生为中心、注重过程评价、强调综合素养的评价理念，不仅符合教育发展规律，更体现了对学生身心健康的尊重。
期待更多学校能够借鉴这一经验，在创新评价、科学评价的道路上不断探索前行，让每一个学生都能在快乐中学习、在自信中成长。