在这之前，我没料到ROI（投资回报率）这个词会跟春天的花朵、恋爱扯上关系。当全国各大高校还在纠结到底该不该放春假时，中国的四川西南航空职业学院直接给学生们放了6天长假，目的是让大家去赏花，去谈恋爱。把老师也一并发薪水休假，这个制度已经坚持了8年。学校更是放话出来：“放下书本，带上爱侣，去赏花！去恋爱！”这个口号实在太甜蜜了。大家看到这个消息都感叹“真羡慕啊”。你有没有想过这个假真的是个假吗？它把那些在“绩点为王”、“实习压顶”、“考证如山”的高等教育流水线上的学生们拯救出来了。学生们不是被当作工具用的，老师也不是单纯的课程包工头。西南航空职院的这次举措给大家上了一课：学校除了教我们怎么谋生，还要教我们怎么生活。这次“去恋爱”三个字看似简单却很深刻。它打破了功利主义教育观里情感就是干扰项的潜规则。问题是，如果你从来没有在春天牵过手、看过花、为心动脸红过，你将来赚再多钱又有什么意义呢？如果一个只会计算ROI（投资回报率）却不懂玫瑰为何芬芳的民族，能有什么真正的创造力？ 中国职业教育是否可以做到这点？有没有学校能够像德国和瑞士那样培养出完整的人呢？实际上西南航空职院就是其中一个例子。在中国生育率跌破警戒线、年轻人“不婚不恋”成风的今天，一所学校公开鼓励“去恋爱”，这何尝不是对社会情绪的温柔干预？学校给大家一个机会去享受生命中的美好时光。 学校把春假嵌入清明小长假中巧妙避开教学缩水的质疑，并不是偷懒而是时间重组的艺术。反观某些高校一边喊着“五育并举”，一边把体育课砍成讲座。德国双元制职业教育和瑞士技工收入都很好地证明了技能与审美并不冲突。 当然有人会觉得这种行为只适合职校而不适合重点大学。这种观点恰恰暴露了精英教育的傲慢与恐惧。仿佛只有苦读才配叫教育快乐就等于堕落。但是我们不能忘记德国双元制职业教育和瑞士技工收入都给了我们很好的证明技能与审美并不冲突。 所以我想问问大家：我们的教育什么时候才能不再把青春当作燃料而是当成一朵需要阳光雨水自由绽放的花呢？毕竟一个连春天都不敢放学生出去恋爱的校园再高的就业率也遮不住灵魂的荒芜。 从这次春假我们可以看到中国职业教育有了一次漂亮突围：我们培养的不是螺丝钉而是完整的人。 当然这种勇气很难学但也很值得我们去思考：在这功利主义泛滥之际我们应该如何找到人生的意义？