南京有这么个尝试，就是把大中小学的思政教育连在一块儿，找条新路子来养育人。现在的教育改革搞得挺深的，怎么把学校之间的那道墙拆了，把思政课贯穿学生整个成长过程，这成了大家都在想的事儿。南京市最近搞了个活动，就是为了把这个问题好好琢磨琢磨。这次活动讲的是“高质量发展”，给大家找了近400名老师、教研员还有高校专家一起来说说这事儿。活动内容挺丰富，有跨学段的课展示、大家一起讨论还有专家点评。现在的问题呢，就是各学段之间内容老是重复，衔接不上，讲的和做的脱节，影响了效果。主要原因是教学目标没设计好，老师对跨学段的规律也没掌握透，加上资源没共享起来。 这次活动就回应了这些问题。小学老师从身边的变化入手，让学生感受生活变好和国家建设。初中则是用当地文化和城市发展的例子来让学生明白高质量发展。高中是讲宏观政策帮学生理解战略部署。大学进一步深化理论和思辨能力培养。每个学段都有自己的特色，但又层层递进。 南京教育部门在活动里说了，得把思政教育的系统性设计加强一下。还要让老师多跨学段研修协作。专家也建议得在目标精准、内容有梯度、方法多样上多下功夫。这是深化改革的一个大方向。南京这次探索给大家提供了个好参考。未来得把教研机制健全起来，开发好课程资源还有完善教师协同体系。 思政教育可是落实立德树人的关键一环。只有打破学段界限、凝聚力量才能让思政课真正滋养学生成长。未来还有很多工作要做呢。