在国家治理体系现代化持续推进的背景下，高校治理能力的高低直接关系到教育质量的走向。然而，制度繁杂、执行不畅的问题长期困扰着国内众多高校。以浙江大学为例，校内各类管理规定一度超过千项，内容交叉重叠、检索查阅困难，师生普遍反映"找不到、用不准"。
浙江大学以《集典》为抓手，将制度的规范约束与教育的人文关怀结合起来，在高校治理现代化上走出了一条可借鉴的路径。此实践说明，推进高等教育治理现代化，既需要价值层面的引领，也离不开制度层面的系统支撑。如何真正将制度优势转化为治理效能，浙江大学的探索或许能为国内同类高校提供参考。