学生说，这里的科技给人感觉就像呼吸一样自然。校园阅读空间给使用者提供了丰富的体验。郑州某中学七年级的小宇谈到自己对学校时光隧道的喜爱，他说在那里就像置身于科学的故事里，没有烦人的屏幕干扰；电子阅读区的环形座位也让他很容易静下心来；还有那个无动力装置，他玩了好几次，记住了很多科学知识。这个校园阅读空间是由我们设计建设的。 时光隧道设计中没有使用沉浸式VR或互动式屏幕，而是用光影投影和动态画面把科技史变成了可行走的故事。学生们成为参与者而不是看客，走过每一步都是科学进程的节点，看到每幅画面都是科学精神的传递。小宇记得自己第一次走进时光隧道是开学后第一天。他以为那是一条普通的走廊，结果走进去墙上的光影开始动起来，从造纸术到火箭发射，像放电影一样。他站在原地看了十分钟才去上课。那天晚上他回家查了很多关于科技史的书。 电子阅读区设计时我们核心思路是减少干扰。环形座位让学生视线集中在前方，发光柱的暖光柔和不刺眼。VR设备放在角落需要走进使用避免干扰公共区域。小宇坐在那里感觉像在一个阅读城堡里。 无动力装置是小宇的打卡必到点。他每次去实验楼都会转齿轮回答问题并获得书签作为奖励上面还有蔡伦的画像。 朗读亭给菲菲提供了情感表达的空间。“我在这里读诗感觉像在和自己对话。”她说这些话的时候拿出手机播放录音给我们听。朗读亭设计中没有智能评分和分享功能但是守护了菲菲的情感。 孩子们的话是最真实反馈校园阅读空间策划设计服务真正做到以孩子为中心我们不追求前沿技术而是追求孩子喜欢的空间滋养孩子心灵科技只是工具如果您也想为学生们打造这样的校园阅读空间就联系我们吧！