新时代教育评价改革背景下，高校思政工作面临新挑战。当前辅导员队伍存在理论水平不足、实践创新不够等问题，影响了思政工作与高等教育高质量发展的联合推进。这个现象主要由三上原因造成：思政工作内涵不断丰富，对从业者理论素养要求提高；青年学生思想日益多元化，传统工作方法需要创新；部分高校对辅导员的职业发展支持体系仍需完善。
立德树人是一项系统工程，重在落实、关键在人和实效。通过研修促进理论与实践结合，以成果推动能力提升，既符合辅导员成长规律，也是提升思政工作质量的有效途径。只有将一线经验转化为理论成果，把培训收获落实到育人实践中，才能更好地回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题。