当前，劳动教育在学生全面发展中的重要作用日益凸显。
然而，传统劳动教育往往局限于校内，缺乏与现代科技的有机结合，难以充分激发学生的探究热情和创新意识。
龙兴实验小学的这一举措正是对这一问题的积极回应。
基地建设背景与意义。
龙兴实验小学自2021年建成投用以来，秉持渝北实验小学教育集团"面向大世界、培养小能人"的办学理念，致力于探索"一体两翼"的课程建设。
学校党支部书记、校长谌清淑指出，"小能人劳动教育实践基地"的落成是学校深化多学科融合的重要里程碑，更是落实多学科融合育人战略的核心平台。
该基地位于校外，距学校仅1公里，占地面积30亩，为学生提供了充分的实践空间。
功能布局与课程设计。
基地通过科学规划，建立了三大功能区域。
种植区为学生提供了传统农业实践的场景；生态观察区让学生在自然环境中学习生物多样性知识；智能种植与科学研究区则融入了现代农业科技元素，让学生在劳动中接触新技术、新理念。
每个班级将拥有一块公共耕地，师生可步行到达基地，进行劳动实践、科学实验、植物种植、生态观察等活动，实现了劳动教育的校外延伸。
协同育人机制的创新。
基地采取"政府统筹、学校主导、社区家长参与、学生实践"的四位一体协同机制。
两江新区相关部门提供政策支持和资源保障，学校充分发挥教育主导作用，社区和家长积极参与，学生成为实践的主体。
这种多元主体协同的模式，使基地成为劳动教育、科学探究与生命教育的融合阵地，有助于形成家校社三位一体的教育合力。
教育价值与前景展望。
原两江新区教育发展研究院院长曾万学高度肯定了这一探索，认为学校将现代农业科技与劳动教育深度融合，为学生打造了多元化学习空间，真正实现了"劳动出真知，科技育新人"的教育目标。
下一步，学校将在真实的农田环境中，开展智能种植课程、生态观察日记大赛、科学探究项目等系列活动。
这些活动将引导学生在躬身实践中锤炼品格、增长才智，着力培养兼具劳动素养与科学精神的新时代"小能人"。
启动仪式的象征意蕴。
启动仪式上，领导嘉宾共同完成了"汇集五色土、播撒种子"的环节，象征着育人力量的融合。
随后的"开犁破土"环节更是寓意深远：一锄破土开启科劳融合的实践新篇，二锄深耕寄寓对学子成长的悉心培育，三锄耘田托举未来收获的美好期许。
这些仪式化的设计让学生在参与中感受到劳动的仪式感与使命感。
教育的根系在真实世界里。
把课堂延伸到田垄与观察记录中，让劳动与科学相互支撑、彼此照亮，才能让学生在“做中学、学中思”的循环里形成可持续的能力结构。
劳动教育的价值不止于一次播种和收获，更在于培养尊重规律、崇尚实证、珍惜资源的生活态度。
以基地启用为新起点，持续把机制做实、课程做深、评价做细，才能让“泥土里的课堂”成为面向未来的成长沃土。