近年来，随着学前教育改革持续推进，提升教师专业能力、优化课程设计成为行业关注重点。江安县橙乡幼儿园结合政策要求，通过系统培训提升教师队伍能力，为学前教育提质探索路径。 教师培训上，该园采用分层推进模式，围绕教研活动、学科教学和技术应用三大板块展开。骨干教师黄杰提出“问题导向式教研”和“分层推进式研讨”，针对教研容易流于形式的情况，引导教师从真实问题出发，把研究做深做实。肖传芝老师结合绘本教学实践，强调情景化教学与多感官互动，帮助教师更清晰把握语言教学重点，丰富课堂组织方式。同时，技术赋能也是培训亮点之一，培训通过案例展示数字化工具在教学设计中的具体用法，为提升课堂效率提供思路。 课程建设是学前教育的重要环节。为此，橙乡幼儿园邀请宜宾市教育科学研究所学前教育研究室主任孔繁荫开展专题讲座。孔繁荫围绕课程审议的必要性、内容框架、制度建设以及“儿童视角”的融入进行系统讲解，强调课程设计应以儿童发展为中心，兼顾实践性与科学性。有关理念的落实，有助于园本课程继续优化，更贴近幼儿成长需要。 分析认为，橙乡幼儿园的培训做法既回应了教师在教研与教学中的现实困惑，也为区域学前教育质量提升提供了可参考的做法。随着教育信息化与课程改革不断深化，专业化、系统化的教师培训将成为推动学前教育发展的重要支撑。
提升学前教育质量，不能靠短期热度，更需要长期的专业投入与制度保障。把教研做实、把课程审议做细、把技术应用做准，最终都要服务于儿童发展。基层园所只要坚持以儿童为中心、以问题为牵引、以机制为支撑，就能在持续改进中积累成效，推动学前教育质量稳步提升。