小班建构区里，有个叫梅中政的孩子，之前特别喜欢钻“娃娃家”，对建构区总是望而却步。老师就开始琢磨，是哪里出了问题呢？原来呀，这里的积木太简单，没什么挑战性，孩子们不知道该怎么玩。而且他们还不太会合作，一个人根本搭不出啥名堂。针对这个问题，老师没有急着换新玩具，而是先观察了一下孩子们到底想要啥。 有一天，老师把一个装着彩色纸杯的箱子拿了出来。这些纸杯又安全又轻便，颜色还特别鲜艳。孩子们一看，就像发现了新大陆一样，都抢着拿纸杯玩。老师把走廊当成了“临时工地”，让大家随便拆、随便摆。一开始大家都很迷茫，不知道怎么下手。老师只问了一句：“杯子怎么站得高？”结果呢？大家一下子就明白了，把杯子一个一个往上叠起来，纸杯城堡就长高了。 后来，三个小伙伴围成一圈商量着怎么搭。有一个孩子说：“我放底下的。”另一个说：“我来放最高的。”当他们把纸杯排成一条笔直的“长城”时，大家都高兴地欢呼起来。这次合作让他们意识到了团队的力量。 接着又有了新花样。瑶瑶蹲在角落里把杯子堆成了小金字塔的形状。梅中政看见了就跟着学了起来。老师趁热打铁说：“公主的城堡需要围墙呢。”红杯蓝杯两两合作，很快就围成了立体的墙。 这时候也出了点小插曲。梅中政想加入女生团队被拒绝了，但他没哭闹，只是坐在旁边指挥。后来城堡倒了，他和毛心睿赶紧去抢救；而梓涵却情绪失控了。老师没有批评她，只是问了一句：“城堡倒了怎么办？”大家齐声说：“再搭！”这样他们的挫折耐受力就慢慢培养出来了。 接下来的“地基”也升级了。三角形变成了小金字塔；圆形变成了圆柱形的柱子。孩子们发现只要把平面围合起来就能变立体啦！ 这时季容提议说：“我们搭自己的家吧！”他们先把软积木铺成地板，再用纸杯围成客厅和卧室。虽然作品很简陋，但这让梓涵和梅中政第一次握手言和了。 ENJOY LIFE 的温馨瞬间真的比说教管用多了！ 薯片罐也加入了进来。刚开始试搭两层就塌了好几次；大家总结出原因是罐子太滑了。老师给他们递上了积木板问：“怎样让它站稳？”第三次、第五次、第十次……当城堡终于矗立到三米高时大家都欢呼起来。 到了尾声阶段大家都明白一个道理：每次倒塌都是下次起飞的起点。 小班建构游戏看似简单重复；其实里面藏着孩子们最朴素的探索逻辑：经验累积——发现问题——尝试解决——目标达成。 纸杯和薯片罐还会继续升级；但只要老师保持观察—引导—退后—再观察的节奏；孩子们的创造力就会像城堡一样越垒越高越精彩！