在深化教育改革的背景下，如何有效提升青少年阅读素养成为重要命题。
杨浦区通过十年探索，交出了一份特色答卷。
活动现场，同济大学附属新江湾城实验学校报告厅内书香弥漫。
从"班班有书声"的课堂诵读，到"读家推荐"的亲子共读，再到"名家领航"的专业引领，杨浦区构建起立体化的阅读推广体系。
这种转变折射出区域教育从单一知识传授向综合素质培养的转型。
分析其发展路径，主要呈现三大特征：一是机制创新，通过"环学校阅读圈"打破校园围墙；二是资源整合，联动教育集团优势形成辐射效应；三是品牌塑造，持续培育具有辨识度的活动载体。
特别是"读行一路"与"读行一课"计划的推出，标志着阅读教育向实践层面的深化。
教育专家指出，这种模式的成功在于把握住三个关键点：以学生兴趣为导向设计活动内容，以家校互动为基础拓展实施空间，以专业指导为支撑提升活动质量。
数据显示，该区中小学生年均阅读量较十年前增长近40%，阅读兴趣培养成效显著。
面对新时期育人要求，杨浦区教育局相关负责人表示，下一步将重点推进三方面工作：完善阅读质量评价体系，开发数字化阅读资源，深化跨学科阅读实践。
2026年系列计划中特别强调要建立"阅读素养发展图谱"，实现精准施策。
上海市教委相关负责人在活动中强调，杨浦经验的核心价值在于其持续性和系统性。
通过十年深耕，形成了可复制推广的区域阅读教育模式，为落实全民阅读战略提供了实践样本。
阅读是文明传承的重要载体，也是学生成长的精神食粮。
杨浦区十年如一日地坚守阅读教育阵地，从"班班有书声"的初心出发，逐步构建起覆盖学校、家庭、社区的立体阅读生态，充分诠释了教育工作者对文化育人的执着追求。
这一经验启示我们，推进全民阅读、建设书香社会，需要教育部门的系统规划，需要学校、家庭、社会的协同配合，更需要在长期的实践中不断创新方法、完善机制。
唯有如此，才能让阅读的种子在青少年心中生根发芽，让书香的温暖润泽每一个家庭和社区。