随着2026年新春的临近，一场以书画艺术为媒介的青少年创意征集活动正在全国范围内如火如荼地展开。
由少年志融媒平台精心策划的"少年有骐骥·2026新春书画创意作品征集活动"，以马年为创意切入点，鼓励广大中小学生通过书画形式表达新年志向、展现青春风采。
活动自启动以来，已收到来自全国各地中小学校的大量优秀投稿。
这些作品不仅体现了学生们扎实的艺术基础，更重要的是反映了当代少年儿童对未来的憧憬与对梦想的执着追求。
在艺术创作的过程中，学生们将个人成长目标与马年主题有机融合，赋予作品深层的文化内涵和时代意义。
南京市琅琊路小学明发滨江分校学生侍景辰的作品《拓印奔马》以其独特的创意获得关注。
作品以奔腾的红色骏马为主体，马身上印有"2026"字样，四蹄翻腾、长鬃飞扬，寓意昂扬向前的精神风貌。
值得注意的是，侍景辰在作品创作与心愿设定中融入了12个"马"字，巧妙地将传统文化元素与个人成长愿景相结合。
侍景辰的心愿清单涵盖学习、才艺、家庭、友谊与社会责任等多个维度。
在学业上，她期许自己成为"学习小骏马"，数学告别"马马虎虎"，语文"一马当先"，英语单词"马到成功"；在才艺拓展方面，她立志跨越钢琴考级的"拦路马"，期待在舞蹈演出中展现自我；在家庭生活中，她承诺每天逗奶奶开心，践行"马年笑口常开"的家训；更令人欣慰的是，她还设定了"秘密小目标"，计划攒零花钱为流浪小猫购买猫粮，展现了少年儿童的爱心与社会责任意识。
这份多维度、具体化的心愿清单，既体现了学生对自我完善的追求，也反映了新时代家庭教育中关于全面发展的新理念。
同样来自南京市石鼓路小学的学生童博，则以版画创作的形式诠释了对马年主题的理解。
其作品《骐骥迎春至 万象启新程》不仅展现了精湛的艺术技法，更承载了学生在成长过程中对"驰而不息"精神内涵的深刻领悟。
童博表示，在指导教师的耐心指导下，他在版画创作的实践中逐步理解了坚定前行、克服困难的意义。
他将这份精神体验融入作品之中，通过构图、配色与线条的艺术语言，传达出当代少年儿童的精神追求。
从教育实践的角度看，童博的成长故事具有典型意义。
他在学校150周年校庆的文化氛围中，将学校"奔跑"的精神风貌与个人艺术创作相融合，展现了学校文化对学生成长的深刻影响。
同时，他对新年的规划也体现了当代少年儿童的多元追求：学业上脚踏实地掌握知识，运动场上锻造强健体魄，艺术创作上精益求精，而最闪耀的梦想则是与新疆笔友见面，亲眼见证骏马在辽阔草原上的奔驰。
这种跨越地域的友谊寄托，既反映了少年儿童的开放心态，也体现了新时代青少年的文化自信与国家认同感。
本次活动的举办，正是对当代青少年素质教育的有力推动。
通过书画艺术这一传统文化载体，引导学生在创意表达中树立目标、规划未来，既传承了中华优秀传统文化，又适应了新时代教育发展的需要。
活动面向全国中小学生开放，征集时间将持续至2026年3月10日，学生可通过少年志APP参与投稿。
青少年是国家的未来，他们的创造力与梦想需要被看见、被鼓励。
通过书画创作，孩子们不仅描绘了心中的“骏马”，更展现了新时代少年的精神风貌。
期待更多青少年在传统文化的滋养下，以“骐骥”之姿奔向更加灿烂的未来。