自贡这个地方一直想把恐龙文化带进学校，这不，给一千多个青少年一个机会，让他们一起画了一幅超长的“侏罗纪画卷”。为什么这么做？就是因为大家都觉得，好的文化传统得让它活起来，不能光关在博物馆或者是书里，得让学生们平常就能接触到。自贡本来就是出了名的恐龙化石产地，有很深的古生物底子，可以前的资源大多只用在展览或者科研上，跟学校教育结合得不够紧密，孩子们对本地的文化也不太在意。这次为了改变这种状况，自贡在今年12月搞了个恐龙艺术周，专门设计了个“万人画恐龙”的大活动。 这个活动特别有新意，没把学校都拴在一块大画布前画画，而是用“主会场带大家”的模式，把汇南实验学校定为中心，顺便把沿滩、大安、荣县、富顺等地的七所学校也都给拉进来了。那天各个学校的操场都成了“露天画室”，一千多学生趴在百米长的画布上，手里拿着笔在纸上画着自己心里的恐龙世界。这样做比以前的活动强多了，以前老是几个人在小屋子里闷头搞创作，现在大家一起动手，线上线下一块来，覆盖面大了不少。 这事儿办得这么顺溜，一方面靠自贡这些年在恐龙文化这块的持续投入；另一方面也是现在教育特别看重动手实践的结果。活动中间，四川省杨迅名师工作室还把来自全省21个市州的四十多个美术老师请来指导学生。老师们在旁边看着学生们画，既教他们怎么画得科学严谨，又让他们发挥想象去创造。孩子们画出来的画既有照着化石画的写实派，也有天马行空的创意派。 老师们教的时候把古生物知识、美术原理和实际创作混在一起讲，让这次画画不只是一节普通的美术课，成了一堂科学、历史和艺术混在一起的跨学科课。这种方式让学生觉得特别亲近科学和艺术，也慢慢培养了他们的观察能力、想象力和团队合作精神。自贡的领导在现场就说，这不仅仅是画画的活动，更是推动恐龙文化进校园、把文化旅游和教育连在一起的尝试。 现在国家提倡德智体美劳全面发展，特别强调要把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化放进课堂里。自贡用恐龙这个特色资源给学生们提供了一个好的环境去感受科学和艺术。 更让人看好的是这类活动对整个区域的文化教育环境有长远影响。一方面它让大家重新开始关注本地的文化资源；另一方面也让老师有机会互相交流学习。随着后面还有展览和其他活动陆续开展，自贡有希望把文化资源、教育实践和旅游推广这三块打通，弄出一个大家都能用的科学艺术平台。 看着百米画布上那些五颜六色的笔触和孩子们兴奋地讨论，“万人画恐龙”这个活动很生动地说明：当文化遗产用科学和艺术融合的方式走进学校时，它不仅能勾起孩子对远古世界的好奇心，更能在他们心里种下热爱家乡、探索未知、勇于创造的种子。 现在咱们国家正忙着搞教育现代化和建设文化强国，怎么把更多的地方特色资源变成教书育人的优势？怎么让创新活动一直帮着孩子成长？这些问题还得各地在教育理念、资源整合和机制创新上多下功夫。自贡这次的实践给大家做了个很好的开头。