2023年的某一天，河南省教育厅网站发出了消息，说郑州科技学院把公共艺术课程给正式加进了各专业的人才培养方案里。这下好了，本科生们修满公共艺术课程2个学分的要求就能落实了。给全校学生开设这门课，那就是为了让艺术课程在学校里发挥主渠道作用。学校还实施了教师美育素养提升行动，给自己配强了美育老师，让他们有个畅通的职业发展通道。除了提升老师的思想政治素质和职业道德水平，还要让老师的工作量合理安排，艺术老师参加课外艺术活动的辅导工作也得算入工作量里。最后评价老师的时候，得保证艺术老师和其他学科老师同等待遇。 以前谈到美育，不少人就觉得就是艺术教育。其实啊，这是个片面的理解。李险峰教授是中国农业大学的教授兼美学教学中心主任。他就提到，美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。这种教育在人与世界的审美关系里，能实现对人本身自内而外的塑造和培养。所以说呀，明确了美育和艺术教育的关系很重要。 高校作为人才培养的重要地方，只有持续深化高校美育改革才行。中国农业大学就展开了探索“崇农尚美”大美育育人体系构建初见成效的工作。还有呢，比如厦门大学就把美育给纳入了学校整体发展战略里；他们还明确了本科生“修满公共艺术课程2个学分方能毕业”的要求；把美育经费也给纳入了学校年度财务预算中。 就在这一年间呀，江西理工大学从2022年就出台了《美育浸润工程实施方案》，明确提出“美育学分制”，每位学生必须修满2学分美育课程方能毕业。然后呢，他们还在全校层面构建了多层次的美育课程体系：开设《艺术鉴赏》等通识课程；推出“工程美学”“建筑艺术”等特色课程，还有系列品牌美育活动呢！ 李险峰教授提到浸润作为美育工作的目标和路径是关键呢！厦门大学和中国农业大学也都取得了不错的成绩！麦可思研究整理这些内容来自河南省教育厅网站、教育部网站、各高校网站、光明日报、红旗文稿还有麦可思研究等资料。如果你也感兴趣的话，不妨去关注一下“麦研文选”获取更多数据吧！