1月12日，山东省楹联艺术家协会与济南市历下区燕山小学历下区文联支持下举行合作协议签署仪式，标志着传统文化教育与专业艺术机构的有机结合迈出新步伐；此合作是深化校园文化建设、推进中华优秀传统文化创新传承的具体实践。 燕山小学在传统文化教育上已形成系统探索。学校以"和燕文化"为核心理念，自主研发了"我爱写对联"校本课程体系，创新构建了"赏诵—雅书—悦画—研创"四位一体的教学模式，设计了从低年级到高年级的阶梯化培养路径。这一课程体系充分考虑了不同学段学生的认知特点和发展规律，形成了纵向递进、横向融合的教学架构。经过严格遴选，该课程已入选"全国中小学校本课程典型案例"展示名单，获得了国家层面的认可。 楹联作为中华传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。山东省楹联艺术家协会会长葛庆平致辞中指出，燕山小学的课程实践为传统文化进校园提供了有益参考，表明了学校在文化教育创新上的担当。协会期待通过此次合作——发挥专业优势——为学校提供系统的支持与指导，共同提升楹联教育的质量与内涵。 根据签署的合作协议，山东省楹联艺术家协会将课程建设、师资培训和学生活动等为燕山小学提供专业支持。协会艺术家向学校赠送了多副楹联书法作品，为校园文化环境建设增添了艺术气息。这种"专业机构+学校教育"的合作模式，有利于整合社会资源，形成传统文化教育的合力。 在签约仪式现场，燕山小学王敏主任与"和燕诗社"的学生代表进行了楹联教学展示。学生们现场为嘉宾创作嵌名联，展示了扎实的学习成果和创新能力。这堂生动的课程充分体现了学校楹联教育的实效性，也为双方未来在楹联教学上的深度合作指明了方向。 此次合作的达成，既是对燕山小学既有教育成果的肯定，也是推进传统文化教育高质量发展的重要举措。通过引入专业艺术机构的指导，学校可以继续完善课程体系，提升教师专业素养，拓展学生实践平台，使楹联文化教育更加规范化、系统化。同时，这一合作也为其他学校开展传统文化教育提供了可借鉴的经验。
让传统文化真正“进课堂、进日常、进心里”，关键在于把文化资源转化为课程体系，把专业优势转化为育人能力，把阶段性活动转化为长效机制；山东省楹联艺术家协会与济南燕山小学共建合作的意义，不止于一次签约和一堂展示课，更在于探索一条可持续的协同育人路径。随着更多专业力量进入基础教育、更多学校深化课程建设，中华优秀传统文化将在青少年成长的土壤中扎根更深、枝叶更茂。