当前，生活垃圾分类已成为推进生态文明建设的重要举措。垃圾分类知识的普及和习惯的养成，需要从幼儿阶段开始。黄山市徽州区示范幼儿园基于该认识，响应黄山市“新年启新篇 分类‘分’外甜”生活垃圾分类主题宣传号召，于1月28日组织全园幼儿开展环保教育实践活动。 该园结合幼儿认知特点与学习规律，设计了递进式、多维度的教学安排。在课堂教学环节——各班通过绘本故事——引导幼儿认识可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类垃圾的基本特征。教师借助生动的PPT课件，设置分类配对游戏，让幼儿在互动操作中逐步掌握分类方法，将抽象的环保概念转化为更直观、可操作的学习体验。 户外实践是本次活动的重点环节。“垃圾回家”“分类大闯关”等游戏充分调动了幼儿的参与热情。孩子们手持塑料瓶、树叶、废纸壳等实物，以及画有果皮、电池等图案的卡片，仔细辨别后投入对应颜色的分类桶。沉浸式、体验式的方式，让幼儿在游戏中巩固分类技能，避免了单一说教带来的枯燥感。 艺术创作深入提升了活动效果。在主题绘画环节，幼儿用画笔描绘心中的环保世界：有的画出小朋友排队分类投放垃圾的场景，有的设计富有创意的分类标识，为可回收物添上循环箭头。作品既展示了学习成果，也反映出环保理念在幼儿心中的初步内化。 活动收尾采用音乐与舞蹈结合的形式。幼儿们跟随《垃圾分类歌》的旋律，学习简单的手势舞，一边哼唱“可回收，蓝桶桶，循环利用变宝贝”等歌词，一边配合节奏做“循环转圈”“分类投放”等动作。通过音乐与肢体表达，分类知识得到再次强化，更利于形成稳定记忆。 从教育实践角度看，该园的做法反映了综合化的幼儿教育思路。活动不局限于课堂讲授，而是通过游戏、艺术与实践等多种方式激发兴趣，引导幼儿在体验中学习与探索，也为涉及的幼儿教育活动的组织提供了参考。 垃圾分类习惯的养成是一个长期过程，需要家庭、学校与社会共同参与。幼儿园通过主题活动，不仅面向幼儿开展教育，也带动其将理念带回家庭，形成延伸效应。多位家长反馈，孩子回家后会主动参与家庭垃圾分类，并能提醒和指导家人正确投放，体现了活动的实际成效。
当稚嫩的童声唱起垃圾分类歌谣，当小小的手掌将废纸准确投入蓝色回收桶，我们看到生态文明的种子正在新一代心中悄然生长。始于幼儿阶段的环境教育，不仅助力垃圾减量与资源循环，也在推动绿色理念的代际传递。随着更多类似实践不断开展，“教育一个孩子、影响一个家庭、带动整个社会”的环保良性循环正逐步形成。