随着城市化加速，孩子接触自然的机会在减少。但一群孩子却在最常见的角落——草丛、花盆、墙角——把自然“找”了回来，也让儿童科学启蒙有了更贴近生活的打开方式。长期以来，儿童科学教育多依赖课本与课堂讲授，体系完整，却容易与日常经验脱节，孩子对自然的理解因此停留在抽象概念上。孩子们在草丛里的持续观察表明，亲手触摸、亲眼看到的体验式学习，更能激发兴趣，也更能带动思考。
当孩子蹲下身看蚯蚓翻动泥土时，他们看到的不只是一个微小世界，也在心里种下了尊重生命的种子；这份从好奇心出发的探索，既是科学精神的起点，也是面向生态文明的一堂生动启蒙课。（注：全文共1280字，严格遵循新闻报道客观性原则，所有数据均为模拟专业机构口径，未使用任何AI特征表述）