三月的春风里，乐山市市中区凌云小学的刘叶霜校长正忙着给大家讲大课，这会儿她就坐在台上跟大家聊“单元整体教学视域下的教材钻研与教学设计”。讲的内容特别接地气，从具体的课例入手，把怎么立足单元整体去设计单篇教学给大家梳理了个清清楚楚。她特别强调课后题这种小工具，在单元教学里其实能起到诊断、导学还有评价的大作用，这一点说得大伙心里直痒痒。 就在同一时间，乐山市教育局主办、市中区教师发展中心承办、柏杨小学协办的“乐山市2025年教师培训市（州）统筹实施项目——小学语文骨干教师培训”也在柏杨小学热闹地进行着。活动定在智慧楼五楼的多媒体教室，来的人可不少，除了来自全市的小学语文骨干教师培训班学员和市中区新生代教师培训班的成员，还有柏杨小学全体语文老师都在这儿聚齐了。 这场培训不光是搞了两场教学研讨，更是柏杨小学把自家正在研究的市级课题给拿出来晒一晒。这课题是想看看能不能以课后题为载体，把教学目标、学习活动和评价任务给深度融合起来，不让课后题光当一个巩固知识的工具。 在第一个研讨环节里，大家都围着“小学语文单元整体教学视域下的单篇课文教学设计”转。柏杨小学备课组长张佳欣先开了个好头，她给五年级下册的《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》组诗上了一课。她拿“家国情怀”这个大单元主题当统领，领着学生去对比着感悟诗里的情。这堂课思路特别清楚，感情也是层层递进的，把年轻教师是怎么理解单元整体教学理念的给展示了出来。 接着是柏杨小学教导处副主任王若维登场，他讲了五年级下册的《青山处处埋忠骨》。王老师紧紧抓住单元语文要素不放，找了“关键语句中的情感密码”这条主线去走。他的课堂语言特别精练，布置的任务也很恰当，自然而然地把“教学评一体化”的理念给融入到单篇教学里了。 到了第二场培训的时候，大家的注意力都被“整本书阅读教学”给吸引住了。乐山市肖坝实验学校教科室主任廖建邦现场执教了《中国民间故事》的整本书阅读课，还顺带讲了讲《整本书阅读教学策略》。廖老师一边用生动的课堂演绎一边分享系统的策略，给大伙儿展示了怎么把整本书阅读和课后题学习任务给有机整合起来。 值得一说的是，这两场活动跟柏杨小学正在搞的语文学科市级课题配合得特别紧密。在课堂观摩还有专题讲座上，课题组成员把前期研究的成果全都亮出来了。张佳欣老师和王若维老师的课例里就有课后题巧妙地嵌入进去当抓手；刘叶霜校长的讲座又系统地讲了课后题在单元整体教学里怎么用。 这种双线并进的方式不光让全市的骨干教师有了一个互相学习的好平台，也帮着学校把课题研究往深了推了一把。“学无止境，研以致远。”柏杨小学相关负责人觉得这次培训既是对学校教学研究水平的认可，也是学校搞深课题、促进老师专业成长的大好事。以后学校肯定会接着在课堂这块深耕细作，靠课题领着大家走，争取把语文教学做得更有质量。（文/图：乐山市柏杨小学）