把“家校社”协同育人这条新路给探索清楚，西安雁塔区的经验值得好好看看。像现在这种大家都在使劲往好里干社会治理和公共文化服务的时候，社区就变得越来越像是把家庭、学校和社会绑在一起的重要绳子。就在最近，西安市雁塔区电子城街道的立丰城社区拉来了不少社会上的公益资源，借着阅读文化这个事儿，搞了一场特别热闹的活动。这次活动不光让老百姓心里头高兴了，也给大伙儿看清楚了“家校社”这套机制到底行不行得通。 这事儿定了个叫“阅读伴成长，欢聚庆新春”的主题，把白天晚上的场子都搭好了。场子搭大了，自然就能把更多的家庭吸引过来。现场有孩子们展示才艺、还有家长孩子一起玩游戏、互相体验文化这些环节，大家就在这一块儿构建起了一个很立体的教育现场。才艺展示的时候，孩子们有的朗诵《木兰诗》《沁园春·雪》，有的唱歌跳舞，特别有范儿。这种表现直接就说明了长期读书对孩子综合能力的好处。 这场活动最看重的就是“协同”和“互动”。像那些“蒙眼摸福”“同心接福”的游戏，不光让老的小的感情更深了，也让家里人更知道互相配合了。立丰城社区和优童言亲子图书馆的合作模式，也说明咱基层在整合资源上有了新花样。大家一块儿出力气、搭台子、找服务、干事情，这就形成了一条谁也离不开谁的文化服务链。社区那边负责人说了，这就是电子城街道一直在搞的“社区搭台、商居联动”的又一个例子。 这几年那个地方一直在使劲把社区从以前光管人的地方变成现在提供服务的枢纽。他们把周围那些教育机构、文化企业还有志愿者团队的资源都给挖了出来，建了个特别细的服务网。读书这件事也是重点照顾的对象，现在已经养成习惯了定期搞活动、建共享书角、指导家里看书这些事儿，让社区变成了学校和家里的好帮手。 专家觉得这种文化活动不光是玩玩那么简单。现在城市化跑得这么快，家里头情况也复杂多了，社区这个“第三空间”教人的作用越来越大。只要活动办得有意思、大伙都乐意参加，就能把社会上的教育资源给激活了。特别是教孩子们怎么跟别人打交道、怎么认识自己的文化、怎么搞创新方面特别管用。从这一场活动里就能看出来咱们基层治理的观念变了样。 西安雁塔区的做法告诉我们，只要社区愿意搭台子、愿意管事儿，商人愿意带着公益心来帮忙，家庭教育也愿意往外走走去公共场合看看，“家校社”这块儿就不再是说说而已了。用读书把大家连起来，用社区当载体大家一起教孩子的这种模式不光给孩子创造了好环境，也帮着咱们打造书香社会、提升服务质量提供了一个路子。以后怎么把这些创新的好法子固定下来、变成日常的工作，还需要更多的想法和政策来支持才行。