在数字化时代，怎样让历史学科教学更生动、更贴近当下，是教育工作者需要回答的问题。首都师范大学附属中学历史学科组在学校“学科立校”定位的引领下，尝试以寒假实践作业推动教学创新，突破以教材为主的学习方式，让历史学习走出课堂、走进生活。该校此次寒假实践作业的目标清晰：围绕核心素养与家国情怀，通过贯通式设计与阶梯化任务，引导学生在自主探究中加深对历史的理解。这个设计表明了以学生为中心的理念，也更贴合不同年级学生的认知特点与成长节奏。
让文物开口、让家史成章，意义不止于完成一次寒假作业，更在于把历史从书页带回现实：在证据中求真，在叙事中明理，在家国之间立心。面对变化加速的时代，教育需要更多可触可感的实践，让青年在理解过去中把握当下，在对话历史中坚定前行方向。