2022年，广西壮族自治区河池市巴马瑶族自治县巴马镇初级中学开展了“文教共生”活动。学校把蓝靛染这种传统工艺和教学结合起来，进行活态传承。2020名学生中，超过80%是瑶族。这次活动让学生们亲身体验到了非遗文化的魅力。3月3日，中国文化报记者宾阳来到巴马镇初级中学，看到了孩子们制作的蓝靛染作品。老师李云给学生们讲解了蓝靛染的制作过程和历史渊源。蓝靛染工坊里陈列着各种各样的蓝靛染作品，有衣服、包包还有小巧精致的绣球。这些都是同学们利用课余时间做出来的。 巴马县有12个民族聚居在这里，文化丰富多彩。蓝靛瑶是其中一个分支，因为他们喜欢种植蓝靛草并穿用蓝靛染成的衣物而得名。学校依托蓝靛瑶特色文化，开发了一系列PBL课程，如《蓝靛种植》《蓝靛草育苗》等。“我们通过打造多元化的非遗体验平台，在校园内外开展实践课和活动，”李云说，“这样可以把打靛、扎染等传统工艺融入到日常生活中。” 学校还设立了布努瑶蓝靛染文化研学工坊，采用“校内校外”双基地运作模式。学生们既可以在校园内系统学习传统技法，还可以去村寨里沉浸式体验原生态的瑶族文化氛围。通过这些活动，学生们不仅能提升动手能力，还能深刻理解家乡传统文化的价值。 兰雅雯是巴马镇初级中学的一名学生，“这样的研学实践课真的很有趣，”她告诉记者，“沉浸式的体验让我更加热爱自己的家乡文化。”蒙伟明是另一名学生，“制作蓝靛过程中，我的动手能力得到了很大提升，”他说，“同时我也明白了传承非遗需要理论指导和实践结合。” 李云介绍说，“我们邀请非遗传承人担任‘活态教科书’，”将每道工序转化为可体验和探究的场景。从选种栽培到调配染液，“学生们在亲身实践中触摸到了跨越千年的文化记忆。”这套蓝靛染课程已经成为多所学校践行“文教共生”的范例。 “今后我们将继续以社团活动为平台，”巴马镇初级中学相关负责人表示，“让学生更好地了解当地传统文化。”学校还计划创建非遗工坊、打造精品课程等措施来传承和保护优秀民族文化。通过生态教育与文化传播的融合，“蓝靛染真正活在校园、热在课堂、火在生活中。”