莫莉是成都市锦江区特殊教育学校的一名教师，她非常懂得共情孩子，觉得教师和学生是互相成长的关系。她觉得女性天生温柔、细心和有共情力，能够与特殊孩子的需求产生共鸣。莫莉是党员教师和锦江区名师工作室主持人。她在这个行业已经二十多年了。她告诉大家，她和学生们是双向成长的关系。莫莉和乐乐的故事让人印象深刻。乐乐只有八岁的时候被莫莉带到了学校，因为中度智力障碍和情绪问题，他经常躲在课桌下尖叫和颤抖。莫莉没有急于纠正他的问题，而是选择陪伴他成长。 莫莉每天放学后会研究视频记录和书籍，用感官球帮助他缓解焦虑。她还利用拍手歌谣教他数数。她给乐乐搭建了一个安全岛的情绪空间。经过三个月的努力，乐乐第一次完整说出了“老师，我想画画”。这一刻让莫莉感动落泪。这十年时间里莫莉看到了乐乐从一个躲在课桌下的孩子变成能独立生活并学会烘焙的少年。她看着乐乐从喊“莫老师”变成叫“莫妈妈”。这十年的陪伴让莫莉更加坚信特殊孩子需要更多的爱和耐心。她觉得特殊教育是一份需要极致耐心和韧性的事业。面对特殊孩子的问题她从不急躁总是耐心倾听他们的心声。 莫莉一开始是没有特殊教育专业背景的新手老师现在成为了党员先锋教师、锦江区名师工作室主持人了。 她通过坚持努力收获了很多成长经验并且能为学生设计个性化教学方案带领团队稳步前行。 对于孩子融入社会这个核心需求问题莫莉主动扛起了学校劳动技能和职业体验校本课程开发与实训基地建设重任。 莫莉也有话想对所有从事特殊教育工作女性说：“希望大家都能在工作中发光发热并且在生活中收获美好”。